Second Years (Years 5 & 6)

发展独立性和责任

在较低的第二年(第5岁)开始时,学生将学生混在一起,直到上次第二年结束(第6岁)。

第二年不再拥有他们的表格导师的大部分课程。相反,他们旅行到学校的不同部分被主题专家教授。学生学会对他们的工作提出更大的责任,更好地组织并探索新的机会。他们通过工程,经典文明和拉丁语的增加的尺寸完成了他们的关键阶段教育。

形成辅导员和高级田园员工在开发学生的恢复力和自信方面发挥着重要作用,指导他们如何应对错误和失望。通过我们的伙伴系统培养了年度群体之间的互动,其中将学生询问导师第一年。他们在第三年(第7和第8岁)中保留了自己的年长的“伙伴”,共同构成了四所房屋之一的“伙伴家庭”。

在第二岁的瞳孔生命中的一天

“当我早上醒来时,阳光流过我的窗户,我就准备好了上学的一天。

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学者生活

我们的目标是让学生成为最佳,激烈,刺激和有益的环境。

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超越课堂上

学生有机会参加圣保罗小辈的大量体育俱乐部和音乐,戏剧性和艺术活动。

福利和牧养护理

我们的学生在圣保罗小辈的个人关注下蓬勃发展,与他们的学生,员工及其形式导师形成密切债券。