日常生活 - 13-16岁

我们认识到,启动新学校可以为许多男孩而令人生畏,所有经验丰富的员工和辅导员共同努力,以确保向圣保罗的过渡和尽可能热情。

进入13+的学生将以“第四种形式”开始,在那里他们将从各种学校加入其他男孩的混合,包括来自我们自己的预科学校,圣保罗的小学。

在首次开始之前,有一个自愿的住宅“周末”与户外团队建设活动,这是一个更加非正式的学生在圣保罗和新朋友中融入生命的方式。在学期开始之前还有一个归纳日,帮助学生看到学校并在其他人到达之前学习第一天物流。

在一期任期的第一天,学生将符合他们的导师,他们将向他们的其他导师群体介绍。他们将继续每天与他们的导师群体会面,帮助与一年团体的学生债券形成,这在解决中徘徊。较老的学生通常可以向新初学者提供优秀的建议,因为它们是真正过于学校的人经验!

导师定期与每个学生会面,以讨论任何疑虑,并与父母保持密切的关系。大约六周后,有一个非正式的社交夜晚,辅导员与父母见面。重要的是要注意,这次围绕这一时间的第一批等级纯粹对工作习惯评论而不是学术成就。

每周都有一年的小组大会,这是一年的负责人,被称为欠款。除此之外,还有丰富的牧民支持,护士,访问GP和外部顾问。学习支持部门也在那里提供学术帮助,从偶尔的学习技能到需要一到一个每周的支持。

学生迅速感受到家具的最佳方式是利用他们可用的丰富机会。对于前两项术语,他们在午餐时间参加了强制性的“星期一活动” - 他们选择了各种各样的活动,这提供了广泛的活动,这提供了新的课外活动。此外,我们希望他们能够参与所有众多社会向他们提供。有些人立即找到新的激情,或者继续发展现有的激情,而其他人可能需要更长时间才能找到他们的“东西”。这真的没关系,我们强调重要的是他们正在参与,获得乐趣,结交新朋友并扩大他们的思想。

第四种形式生活中的一天

“我只是在圣保罗的几周内,我仍然迷失在广阔而看似无尽的走廊里。但这些走廊的令人惊叹的生活是多么令人惊叹的!“

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学者生活

我们的教师是对他们的主题的专家和热情,他们超越评估的教学大纲。

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超越课堂上

午休午休午休,圣保罗独特地定位,在一天的学校时架内提供无与伦比的共同课程活动。

福利和牧养护理

在我们的教育的核心,是在感到安全,尊重和照顾时,学生在兴起。

没有典型的pauline这样的东西。典型的pauline通过定义是非典型的。